Archive for the Uncategorized Category

Un comiat temporal

Posted in Uncategorized on Mai 5, 2011 by Natàlia Muñoz

Benvolguts seguidors del bloc:

Durant una temporada no faré actualitzacions. Estic immersa en ple procés d’exàmens finals i no disposo del temps adient per fer posts amb la seriositat i el rigor que considero que us mereixeu. Sempre que tingui estones em passaré pels vostres blocs i gaudiré dels vostres posts.

Com a regal de comiat us vull deixar l’enllaç d’un post. Fa temps, i seguint amb la temàtica de productes alimentaris, volia fer un article sobre el sucre afegit en els productes que mengem i bevem. A més, fa un parell de dies el Punçet, un seguidor del bloc, em va demanar que tractés precisament aquest tema. No disposo de temps per fer-ho, però de tota manera, hi ha un bloc fantàstic anomenat Sport, escrit per tot un professional, on es tracten temes molt i molt interessants relacionats amb la nutrició i l’esport.

Us deixo l’enllaç dels post “Les begudes ensucrades (Coca-cola, Fanta…) 4 coses que heu de saber!”

Les begudes ensucrades

martinoguera.blogspot.com

I de pas us recomano que visiteu amb deteniment la resta del bloc. Realment val  la pena.

Gràcies a tots i fins ben aviat.

Anuncis

Aphonopelma Seemani

Posted in Uncategorized with tags on Mai 21, 2010 by Natàlia Muñoz

Avui us presento una meravella de la natura. La taràntula de la foto es diu “kiki” i és una Aphonopelma seemani femella adulta. Pertany a la família Theraphosidae, és coneguda també com aranya zebra de Costa Rica  i des de fa quatre anys viu amb mi. És un animaló pacífic, discret i molt net. S’alimenta de grills i no necessita gaires atencions. Mantenint un grau d’humitat adient al seu terrari en té suficient. Les femelles d’aquesta espècie poden arribar a viure vint-i-cinc anys i fan d’una a dues mudes anuals, depenent de la seva edat, muden més sovint quan són joves i estan creixent. Veure com es desempalleguen de l’exosquelet vell per donar pas al nou, a més de tot un espectacle pels que hem tingut la sort de contemplar-lo, és un moment molt perillós en la vida d’una taràntula. Amb la muda de l’exosquelet són capaces de regenerar qualsevol membre o part del seu cos que hagi patit danys o amputació. Així poden regenerar des de potes, fins a quelícers.

Aquests fabulosos animals són un prodigi de la natura i és possible que en un futur, aprenguem coses del mecanisme que els hi permet la regeneració dels seus membres i les puguem aplicar a teràpies regeneratives en humans.

Sóc conscient de la fòbia que molta gent té a les aranyes, però potser és perquè hi ha un gran desconeixement del tema. Us convido a que intenteu mirar-les amb una miqueta de tolerància.

galería de imágenes

Ensinistrant l’animal rentable

Posted in Uncategorized with tags on Mai 2, 2010 by Natàlia Muñoz

Treballant a classe de filosofia un text de Raoul Vaneigem ( un dels inspiradors del pensament de la corrent contestatària de maig del 68) m’ha sorprès el contingut del mateix i m’ha fet reflexionar sobre certs punts, que donada la meva inexperiència i ignorància, encara no havien passat pel meu cervell.

El text ens planteja de forma una mica sarcàstica si l’escola d’avui, ha perdut la rigidesa  i el caràcter autoritari que presentava als segles XIX i XX. En aquella època , el Raoul Vaneigem, ens presenta una escola repel·lent que presumia d’educar pel sentit del deure i l’austeritat i no pas per plaer i passió. I alhora, ell mateix arriba a la conclusió que sota l’aparença de modernitat, la vida dels estudiants d’avui dia segueix sotmesa a molts dels arcaismes del passat.

El Vaneigem veu als estudiants com potencials animals i a l’escola com l’eina que ha de servir per ensinistrar aquests animals i aconseguir que siguin dòcils i rentables. Segons ell, un cop el nen/estudiant traspassa la porta de l’escola, queda condemnat a perdre la vida exuberant, innocent i  la necessitat innata dels nens de conèixer coses per ells mateixos. Jo aquí afegiria que la capacitat i la necessitat d’un nen/estudiant per descobrir coses i adequar-les a la seva filosofia innata, es tindria que respectar. Tan bon punt un nen/estudiant posa els peus a l’escola, d’alguna manera, se li comença a inculcar una forma d’aprendre, de pensar i de racionar estereotipada i comuna amb la resta. D’aquesta manera se’l priva d’allò que la natura li ha atorgat, ja que difícilment serà recuperable, un cop hagi passat per tot el procés de pulimentació que l’escola representa.

Així doncs, estic d’acord amb el Raoul Vaneigem quan diu que, aquesta capacitat de coneixement inherent al nen/estudiant un cop arriba a l’escola es tindria de potenciar enlloc d’esterilitzar-la. Ell diu que és terrible veure com les mirades estudiantils lluentes en un principi, es van apagant. Fa una dissertació una mica excessiva sobre totes les coses que li esperen a un noi/estudiant a l’escola i la seva asseveració final  és que el noi/estudiant és tractat com un fetus que suplica  ajuda i assistència. No hi estic d’acord en aquest punt i potser fins i tot crec que ell mateix es contradiu. Per una banda pretén deixar clar, què l’escola és una eina per sotmetre als estudiants, llavors penso que si l’estudiant està sotmès, difícilment se’l pot acusar després de suplicar ajuda i assistència. En tot cas, aquest serà el resultat de l’obra que l’escola haurà fet en ell.

Ell conclou dient, que per a molts dels promotors d’aquest sistema educatiu, aquesta és la millor manera de que els nois/estudiants afrontin les regles fixades que regeixen el món i la pròpia existència. I finalment es pregunta perquè els joves han d’acceptar una societat sense alegria ni futur, una societat que els adults es resignen a suportar amb resignació i malestar. Jo li contestaria que potser ho acceptem perquè no hi ha altres possibilitats d’elecció. També perquè després del procés educatiu, l’escola ja ens ha ensenyat a ser submisos i resignats i acceptar totes les regles preestablertes.

En definitiva, ha fet de nosaltres uns animals rentables.